在免费观看已满十八岁电视剧动漫版的校园里，总能看到一个步履匆匆的身影。从园林专业教师到北部湾植物生态与景观研究中心的负责人，谢秋兰老师始终秉持“尊重个体差异，激活潜能发展”的教学理念，用热爱与坚守诠释着一名高校教师的使命与担当。
建筑工程学院：谢秋兰
基本信息：谢秋兰，中共党员，博士，副教授，湛江市农村科技特派员，广东园林学会专家库入库专家。
所获荣誉：获校“优秀教师、优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀党务工作者、学生课堂优秀指导教师、科研积极分子”等荣誉称号。
科研情况：主持完成省级以上项目5项，其他各类教科研项目30余项；已发表研究论文40余篇；校级教学成果奖一等奖2项；参编专业教材2部。指导学生完成2项国家级、10余项省级大学生创新创业训练项目，获省攀登计划、挑战杯等竞赛奖项10余项。
研究方向：观赏植物资源开发与应用；产教融合实践教学体系构建。
从蔷薇到柠檬桉，以热爱浇灌科研之花
“植物是有灵性的，它们会用自己的方式回应你的付出。”谈起自己的研究方向，谢老师的眼中闪烁着光芒。她的学术之路始于蔷薇，成于柠檬桉，一路走来，导师的引领与市场需求的双重驱动，让她最终锚定了“观赏植物资源开发与应用”这一领域。
硕士阶段，师从中国“世界玫瑰大师奖”获得者王国良教授，导师常说，‘月季不仅是花，更是文化的载体’，这让我学会了从科学和人文双重视角看待植物。”她回忆道。博士阶段，在周树军教授的指导下，她开始探索观赏林木的遗传育种，并逐渐形成了“立足区域特色，服务地方需求”的研究思路。
谢秋兰老师走过许多城市，发现同一气候区域内的城市绿化植物同质化现象严重，导致城市绿地呈现“千城一面”的景象，这一观察促使她将研究重点转向北部湾地区的乡土植物资源。为此，她带领团队创建了“北部湾植物生态与景观研究中心”，致力于发掘雷州半岛和滨海岛屿的特色植物，旨在推动生态修复与乡村振兴。她强调：“我们不仅要研究植物，更要让它们真正‘活’起来，成为城市景观的一部分。”
带领教师科研团队野外
参加工程教育专业委员会年会
从课堂到科研，让思维在探索中跃升
“教育的本质是唤醒学生的内驱力，让他们主动探索、勇于创新。”谢秋兰老师的教学设计始终围绕“问题导向”展开，她的课堂既有理论的深度，又有实践的温度。
在《园林花卉学》“嫁接繁殖”章节中，谢老师创新性地设计了“理论→案例→实操→创新”四阶教学模式：以嫁接原理与影响因素解析为理论基础，结合广东花卉产业实际案例对比分析不同嫁接方法的适用性，指导学生动手实践“T形芽接”技术，并共同探讨接穗－砧木基因调控的最新研究。2022级园林1班汤永青回忆道：“谢老师的课堂总是充满惊喜，她讲解嫁接原理时，会拿出实物让我们观察接口愈合过程；分析案例时，会抛出问题引导我们思考。”她表示，这种闭环式教学设计，不仅能帮助学生扎实掌握专业技能，更能有效培养其科研思维与创新能力。2022级园林4班李健铭感慨道：“从理论到创新，老师用四阶教学法为我们搭建了完整的认知阶梯。她常说‘嫁接不仅是技术的传承，更是创新的起点’，这句话一直激励着我们在传统技艺中寻找突破。”这种教学模式取得了显著成效，多名学生在谢老师指导下立项研究省级大创、攀登计划项目，并发表了相关研究论文。
谢秋兰老师在教学中非常注重科研成果的转化应用。例如，她将“柠檬桉芳香油遗传变异研究”系统拆解为生态价值、康养价值、经济价值三大模块，并围绕这些模块构建了三个实践环节：测算湛江滨海绿化带的碳汇效益、设计“呼吸道健康廊道”植物配置方案、模拟“芳香植物+文旅”产业链三大环节。在这一教学模式下，学生刘晨玥通过参与课题研究，完成了毕业论文《不同种源柠檬桉叶芳香油提取方法及成分分析》，并荣获园冶杯国际竞赛荣誉奖。
晨玥同学的园冶杯奖状
与学生大创团队野外调研后合影
带领团队举办的校外实践成果展开幕
《园林花卉学》课程的乡村科普行
从“平凡植物”到“文化符号”，点亮学生心中的光
谢老师认为，真正的教学，是带学生在平凡处发现星辰，在常识中看见革命。她的育人故事，充满了认知的突破与成长的惊喜。
1. 何锦燕：从“草坪杂草”到“文化载体”
2015级学生何锦燕最初认为线柱兰只是草坪中的普通野草。在院长的系统指导下，她运用AHP法建立观赏植物评价体系，量化得出“观赏价值中等”的结论，推翻了该植物“无观赏价值”的固有认知；同时，深入挖掘传统文化资源，结合古籍中“兰花象征隐逸”的意象，赋予线柱兰丰富的文化内涵；并创新设计“线柱兰苔藓微盆景”，探索文旅融合转化路径。
如今，何锦燕已任职中国科学院华南植物园鼎湖山树木园的科普编辑，持续致力于植物文化的传播与推广。
2. 蔡晓怡：打破“单产至上”，发现茶园生态价值
2020级学生蔡晓怡曾片面认为茶园管理只需关注茶叶产量。在谢秋兰院长指导的省挑战杯比赛中，通过“乔木遮阴是否仅影响光照？生态链中害虫与天敌如何博弈？”等系列启发性提问引导她开展研究，结果表明：当台湾相思树遮荫率达60%时，茶园节肢动物多样性提升19%，且鲜叶中茶多酚的含量有所增加。该研究成果被阳山茶业公司采纳后，实现每亩节约农药成本200元/年的目标。
“谢老师教会我，农业不仅是生产，更是生态系统的平衡。”蔡晓怡说。
晓怡同学获省挑战杯三等奖
指导学生开展科研
张紫山同学省大创项目结项证书
在植物的世界里，播种未来
谈及未来规划，谢老师微笑道：“教育是一场漫长的耕耘，而我有幸能做一名园丁。”生活中，她是师生口中的兰姐、阿姨；学习和工作中，她是老师、导师、院长。对于有志于走向学术研究道路的青年教师和学生，谢老师给出了真挚的建议：“保持好奇，持续学习，善于总结，科学尝试，坚持不懈。学术道路上，不管是失败或成功，每一步都隐藏着收获。就像我们培育的每一株植物，看似平凡的成长过程都蕴含着生命的智慧。”在这片充满生机的土地上，谢秋兰老师继续用她的热爱与智慧，培育着一批又一批“会思考、能创新、有情怀”的园林人。
